疫情期间不停歇  线上教研促成长

——青白江华严小学数学组教研活动

疫情无情，教研暖心，居家隔离也不能阻止华小老师们学习的脚步。2022年12月1日，华严小学数学组全体老师相约 “云教研”，用线上教研的方式共商共享，共教共研。方式虽然不同以往，但心中信念不变：

心中有爱，眼中有光，

肩上有责，脚下有路。

步履坚定，且行且思，

不负春光，不负年华！

一年级数学组

宅家不虚度，停课不停学，停课不停研。疫情阻断了老师们前往校园的步伐，却挡不住大家探讨教学的热情。12月1日，一年级数学组在孙诚老师的主持下开展线上教研活动，大家就提升线上教学效果展开探究，各抒己见。

主持人孙诚老师指出，本次教研活动共分为3个环节，首先是对线上教学这段时间存在的问题进行分析，接着是提出解决问题的一些方法，并对之后数学教学做一个整体规划。

首先，在大家的交流中发现，第一周线上教学存在的问题主要有：上课过程中出现网络卡顿等现象，连麦不畅通；每位教师教学进度有差距，教学内容不同。大家纷纷发表想法，比如，教学中存在的网络卡顿现象，要及时通知学生耐心等待，教师要查明原因，及时更换终端，可以用流量来代替。对于存在的教学进度不统一的现象，孙诚老师建议这周进行第五单元《位置与顺序》的教学。下周我们将会学习新单元《认识图形》。这一单元在线上学习有利于学生学具的准备，而且作为一门实践类课程也能激发学生学习的兴趣，让学生感受到数学与生活的联系。在讲授新课的同时，让学生完成适量的计算练习题，也可以加强学生的计算能力。

最后，老师们踊跃分享自己的线上教学经验，大家细细聆听，感触良多！虽然隔着屏幕，但大家都纷纷通过语言和文字抒发着此时内心的感受和想法。我们将继续怀揣对教育的热情，着眼于学生的发展，做实做优线上教育，期待校园再见。

二年级数学组

线上教与学，牵手共成长

——二年级数学教研组线上教学经验分享

2022年12月1日 ，数学组的成员老师们又相聚云端，开展了以“线上教研'疫'路成长”为主题的数学教研活动，活动由李琳老师主持。  

首先第一个环节，由二年级数学教研组组长钟春玲老师分享经验，钟老师注重教学评价，在课堂互动环节中，钟老师也会针对学生坐姿、桌面情况、回答问题完整性、专注度等方面进行评价，激励学生积极主动地投入到互动中来。课后作业中，钟老师按照书写情况、正确率设置优秀作业，方便学生查看并模仿优秀作业的书写。促进学生形成正向循环，有效提升作业质量。除此之外，钟老师还会及时点评每一位学生的线上作业，并发送小红花，肯定学生这阶段付出的努力，鼓励孩子继续追求进步！

线上教学开展以来，每位老师也积累了很多经验和方法，教研活动的第二个环节由赖月红老师分享了两点线上教学经验，第一点是教学设计不能是线下教学的简单翻版，要结合线上教学学生自主学习的特点进行创新。在课前，前置任务，引导学生自主预习。在课中，让学生参与课堂，表达自己的观点，发现问题，及时解决。让课堂活起来。在课后，利用奖励机制激励学生。第二点是要精选教学内容，深入思考学生是否能够真正理解、掌握本课时的内容。要做到堂堂清、日日清。

接着由李琳老师、梅兰老师分享停课以来的线上教学的工作总结和经验。各位老师各抒己见，从课前研讨、备课准备、线上教学、作业辅导等方面对之前的工作进行了简单总结和交流。老师们认真聆听，收获颇丰！

最后，钟春玲老师对本次活动做了总结，并对我们的老师提出更高的要求，要认真研读在线教学若干建议，深入研究，切实提高线上教学实效。

疫情虽打乱了我们生活的节奏，影响了我们正常的教学工作，但是它不能阻碍我们前进的脚步，停课不停学，我们二年级数学组的全体教师将继续踏实工作，砥砺前行，为学生、为学校、为教育贡献我们最大的力量！

三年级数学组

停课不停研，线上共成长

——三年级数学组开展教学研讨活动

为更好地加强线上教学教研工作，进一步在线上课堂注入温暖和力量，进而更大程度的促进学生健康成长。三年级数学组相聚云端，隔屏商讨线上教学中的新情况并进行集体备课。
   在本次会议中，大家分析了近期线上教学的工作现状。首先，线上教学时，学生在家学习受干扰的因素较多，在校一节课能掌握的内容，线上教学可能需要两天，所以教学的进度要慢下来，不可操之过急，形成“夹生饭”，学生返校后将更难解决。然后，全组教师对教材的七单元进行分析，第七单元的重难点是让学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的联系，知道大、小月、二月及其他相关知识，知道怎么判断平年和闰年，以及认识24时记时法，并能将其和12时记时法进行转化。
   为了提高在线课堂的教学效率，第一，我们应当做足做细课前备课，充分预估教学过程中存在各类可能出现的问题，设定教学内容；第二，上课时鼓励学生认真听讲，用更形象的语言开展线上教学；第三，认真做好课堂上的答疑解惑，先解决共性问题，后解决个性问题；第四，结合学生情况，精心设计作业，作业要突出重点，难度适中；第五，及时发布网络作业及批改作业，回复学生在课后提出的问题，让学生感受到老师在身边，对于错误率较高的题目，等下一次上课时要专门进行讲解。
   一周一度的教研活动能更好的促进每个人的成长和思考，接下来的线上课堂我们必须拓展工作思路，创新工作方法，让线上教学更有趣、更高效。

四年级数学组

“研”有所思，“数”有所得

——四年级数学组线上教研

线上数学教学如何更好地开展，数学教师如何在有限的时间内突破每节课的教学重难点成为线上教研的重中之重。为了更好地促进数学教师线上成长，12月1日四年级数学组线上组织了一次主题为《如何更好地进行线上数学授课》研讨学习活动。

研讨会开始，陈小萍老师首先对本次研讨会的主题进行简单的介绍：线上教学采取哪些教学形式，如何保证学生上课纪律，通过哪些形式反馈课堂效果，作业布置与批改是怎样完成的，线上教学遇到的问题和困惑，又是怎么解决的。

通过几位老师的在线讨论，目前我们的教学进度基本一致，线上教学存在的问题有：

一、由于学生和老师不是面对面，自律能力低的孩子会被外界环境干扰，听课效率不高。

二、作业两极分化严重。

三、学生家长忙于工作，无人监管孩子，孩子的自我要求降低。

四、受网络信号的影响，有些孩子进入直播课堂会出现卡顿、延时的现象。

对此，四年级数学组经过讨论认为我们老师要与家长及时沟通，监督孩子的学习；做到不漏一人，全班共同努力度过特殊时期的线上学习。家校共同合作，家长为孩子安排一个安静的学习环境，老师家长课前检查网络通讯情况，保证网络畅通；多鼓励表扬学生，提高学生学习兴趣。

这次教研活动，教师们对线上教学活动进行了分析，总结和经验的分享，大家畅所欲言，毫无保留地分享了线上教学的宝贵经验，研讨线上教学过程中遇到的种种问题，集思广益。面对新的挑战，在接下来的教学中，教师们要继续加强课堂监控，重点关注后进生和留守儿童；加强作业监控，针对问题及时查缺补漏；做好家校联系工作，及时与家长沟通交流。

期待疫情早日过去，我们共返校园！

五年级数学组

近两周由于受到错综复杂的疫情的影响，全体师生居家防疫展开了线上教学，虽然无法回到校园内，但我们的教学研究工作仍然在有序进行。12月1日，五年级数学组的老师们在组长的主持下开展线上教学研讨活动。

首先，大家交流了开展线上教学一周多时间学生的学习情况及遇到的一些棘手问题。比较好的方面是，本年级各班都在有序进行数学的教学，大部分学生能按时完成老师布置的作业。但是，教学中也出现了较多的数学问题：第一，个别学生不准时参加网课的学习或者上课时不专注一边听课一边玩其他的东西；第二，对老师留下的课余作业态度敷衍，不认真完成甚至不完成；第三，由于学生的个体差异，有小部分基础弱的孩子无法跟上线上教学。

针对以上问题，大家进行了认真地分析讨论，决定在接下来的教学中，采取更加切合学生实际的教学方案。为了避免学生的差距越拉越大，我们一致认同，先调整教学内容，把对分数意义的教学调整到返校后进行，这段特殊时期，先进行本册“综合与实践”部分的教学，即把“可能性”的认识提到前面，这个内容更形象有趣，学生易懂。其次，除了布置书面作业以外，也可以布置钉钉软件中的智能作业，以生动趣味性增强学生的主动性。另外，在教学中遇到学生不专注，乱发言的情况，尽量想办法联系家长，争取家长的支持，而不是放任不管。

总之，非常时期，我们组的老师们要群策群力，不断反思和总结，争取把本年级学生的数学教学工作尽量夯实，把不利影响降到最低。

六年级数学组

在疫情防控的特殊时期，“停课不停学”并不仅仅只是对学生的要求，老师亦如此。居家隔离期间，隔开的是人与人之间的安全距离，却无法阻挡我们共同学习成长的步伐。

2022年11月30日下午，我校六年级数学组全体教师以线上教学如何提质增效为主题开展教研活动。活动内容包括：如何提高线上教学的效率；老师们交流上网课时遇到了哪些问题？又是怎么解决的？线上教学资源分享，提高效率有哪些好的方法等等问题展开了讨论。每位教师各抒己见，发表了自己的意见及建议。为保证我们线上教学的质量，提高我们的教研水平，六年级数学组认真执行“停课不停研”的任务。萧伯纳曾说过“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”

   线上学习结束后，老师们马上就刚才交流的内容进行整理提炼，为接下的教学工作提供了明晰的思路和方向。

　这次特别的教研活动，老师们对线上教学有了一定的把握，教学思路也更加清晰，也为我们今后教学活动指明方向！相信疫情终究会过去，我们能早日重逢在校园，共同在阳光下学习成长

“聚而论道，起而践行”，本次线上教研活动，使数学组教师对于疫情期间开展在线教学明确了要求，获得了方法，拓宽了思路，有很强的指导意义。