我班上有位学生叫黄飞，由于父母的教育观念有问题，所以他养成了一些坏习惯，总以为自己家境比一般同学好，花钱大手大脚，还经常用钱收买同学；每天都要偷着从家里带零食，上课时趁着老师不注意就偷吃；还偷偷地抄同学作业，如果同学发现了不给他抄，他还给同学比拳头；还经常与各科老师顶撞，每个老师一说起他都摇头……

面对他种种屡教不改的坏习惯，我有时感觉力不从心，真想放弃了，但转念一想，反倒更激励了我的斗志。

首先，我与他父亲交流，深入了解孩子的一切情况，得知他受家庭及父亲同事影响，如他家里也请了大学生打工，每月收入只一千多元，他及他爸都有读书无用的思想。

有一次，因黄飞连续几天不交作业，还与外班的同学打架，请他爸爸到学校来解决问题，他爸爸的一番论述让人瞠目结舌：“张老师，你对孩子的诚信教育，在现今社会上根本吃不开；你说黄飞在学校欺骗老师，这并不是他的错，他从小听的就是我们三朋四友在一起谈论的、如何花言巧语不择手段把别人的钱弄到自己的包里的本事；我们一大家族十几个孩子，没有一个上学混到高中的，他和我当时上学一个样，只是他比我好点儿，不敢打老师。我不指望他的学习，他现在跟我去做生意都可以，只是年龄太小了，他能混到啥算啥。”

我知道，要改变孩子的观念，首先得想办法改变他爸爸的观念，让他明白一切竞争，归根结底是人才的竞争。我把平时搜集的报刊资料，和网上的一些像他那样教育孩子、却教成败家子的案例给他看……最后，这位家长终于明白了我的良苦用心，在教育黄飞的问题上，与学校达成一致，并形成了教育合力。

一天语文早读，我要求黄飞背《孙权劝学》，他当着全班同学的面对我说：“我背不了，也觉得没背的必要。”全班同学用惊诧的眼光看看他又看看我，我深知下文的分量，明白他是在显示自己，想在同学中呈英雄。

我没有“以其人之道，还治其人之身”来扫他威风，也没有训斥他，而是微笑着，掷地有声地说：“这是课堂，有没有背诵的必要我说了算！请你看看文中的人物吕蒙就学的结果怎样？如果是聪明的学生，那首先就应该学会完成自己该完成的学习任务！你很有勇气又有个性，敢于阐明自己的观点，我欣赏你，但如果你凡事三思而后行，懂得对错，分清好歹，学会对别人说理，把别人放在眼里，你一定是个出色的学生！你是个聪明的学生，相信你能明白的。”

又一次语文早读，学生们正在背《口技》，我走到黄飞跟前时，他把手举得高高的，要求背课文。看着他真诚的表情，我欣喜地点头示意让他背，没想到他竟然清晰、流畅地背完了全文。同学们情不自禁地鼓起了雷鸣般的掌声。我知道这掌声不但是对他的赞扬，也是对我的赞同。

以后，黄飞同学在不断变好，这朵小花正在不断吸收养料，渐渐地将要绽放啦。心理学家曾对“现在的孩子最怕什么”做过调查，结果显示：一般孩子不怕吃苦、物质条件差等，而是怕不被欣赏、丢面子。其实每个学生都很聪明，只要老师能看到他们身上的亮点，他们的信心之火就会被引燃；只要相信每一颗小草都会开花，就会迎来满园春色。