品格周刊——现代化“孤儿”:失陪孩子

发布时间:2015-03-12

现代化“孤儿”:失陪孩子

近期,成都市泡桐树小学针对学生和家长发放了4000多份问卷,数据显示,超过九成的孩子认为,父母没有足够的时间陪自己

玩耍。“玩耍和陪伴,对孩子的发展非常重要,但是目前孩子们的自由玩耍时间已经被剥夺了,被排满了各种课程。”泡小校长陈

杰说。

缺乏陪伴,孩子较易依赖“电子保姆”

调查数据显示,孩子们都希望一位家长或双亲能在课后陪伴自己,更有60%的孩子希望,能有更多时间单独和父母呆在一起。缺

乏父母陪伴的孩子,在老师的眼里是什么样子?为此,本刊记者采访了某中学教师田老师——

田老师:我有学生上个星期在自己的作文中写道:“没有父亲的陪伴,心里总感觉有一个空洞,没有被填满,觉得自己就像没

有花蕊的花朵,娇艳却没有生气;又像没有鱼儿的海洋,看似深邃,却孤单地独自翻腾。”尽管这学生文笔比较美,读起来却让人

高兴不起来。家长们可能不曾留意,老师们能看到青春期孩子开始积极地寻找家长以外的东西,来陪伴自己了。

71%的孩子赞同“电视能带给他们灵感和创造力”,68%的学生赞同“玩电子游戏也有相同作用”。而56%的家长认为,自己的孩

子花费了过多时间在看电视或玩电子游戏上。只有28%的家长认为,孩子花时间看电视,是因为陪伴孩子玩耍太少造成的。

田老师:孩子习惯上“电子保姆”的陪伴,沉浸在虚拟世界中,在现实生活中也用网络上和别人互动的方式,造成冲突和矛盾

。电视节目《爸爸去哪儿》反映了很多孩子的心声,其实很多人希望这些节目能唤起父母责任的意识。但实际上我们看到的是,孩

子们的父母健在,但孩子们却过得像个孤儿。

父母忙碌,不易看到孩子真实的一面

在泡小的调查中,很多孩子这样说:“我很少见到爸爸,因为他总是在加班、应酬。”孩子的父母们为什么总是很忙碌,本刊

记者采访了某大学教师杨先生——

杨先生:以前工作的地方和住的地方距离很近,可以随时回家,家中有什么事情,大家很快就都知道了。但在急剧扩张的城市

化过程中,家庭的距离越拉越大,父母花在路上的时间越来越接近上班时间,孩子也只有放在寄宿学校了。另外,社会主流价值鼓

吹财富能带来安全感,让大家情愿花更多时间专注在这上边。

“我经常一个人在家,爸爸妈妈回来很晚,因为他们出去打麻将去了。”调查中,有孩子这样说。还有孩子说:“妈妈这两年

迷上了穿越小说,天天抱着电子书看,我就一个人做作业,一个人玩。”

杨先生:工作绑架了人们大部分时间,人总是要寻找一些平衡,所以父母下班后就想做一些休闲和娱乐的事。我是两个孩子的

父亲,也时常能感觉到,陪孩子真的很无聊。只是我和太太还是会要求自己去陪伴孩子,否则,孩子的安全感就很难建立起来。

当孩子在家庭中无法找到安全感和归属感,他就会去别处尝试,比如网络、帮会,并沉溺其中,有时候这种情况并不会降低孩

子的学习成绩。

建立陪伴,孩子将不易流失或背离

缺乏父母陪伴对孩子的影响涉及诸多方面,这会形成什么样的父母和子女的关系?本刊记者采访了香港(国际)更新教育学院

博士生导师、香港汇基中学校监 Matthew——

Matthew:父母不陪伴孩子,比如让“电子保姆”陪伴孩子,就是让电视制作人或游戏开发商的价值观来影响孩子。当孩子越来

越大,父母会越来越发觉孩子的言语、行为、态度、思维方式和自己不一样。孩子不听父母的话,父母也没有任何办法,因为孩子

从小接受的不是从父母而来的价值观。

那父母在陪伴孩子的问题上,有那些观念我们可以留意去预备和去做呢?

Matthew:有教育孩子的教训说:“父母要殷勤教训自己的儿女,无论是坐在家里、行在路上、躺下、起来,都要谈论。”因此

,父母要常和自己儿女聊天,也可在给孩子预备要看的书或电视节目上,自己先看一遍,了解内容是否合适孩子,再给孩子看……

当孩子长大,在社会上看到和父母教导矛盾的观念或事物,就懂得如何分辨。

支招:

高质量陪伴

适度地拿出时间来陪伴孩子,是很有必要的。当然质量更重要,即使时间不是很多,但如果能保证陪伴的高质量,对维护和促进

亲子关系,也很有帮助。高质量陪伴要满足3个原则:

1.符合孩子心理发展特点

比如,1岁左右孩子的心理特点是向外拓展,陪伴应该多带孩子探索;3岁左右,孩子的自我、独立意识逐渐变得强烈,有“我”

的概念,陪伴要多尊重孩子的意愿;5岁左右,孩子对男女性别有了区分,与爸爸妈妈的亲密关系有所改变。不同年龄有不同特点,

陪伴也要有相应调整。

2.要讲究策略和方法

在陪伴孩子的时候关注孩子,不要想其它的事情。但要注意,关注并非干预;其次,要各有侧重,妈妈需要具备的是温柔、温和

、包容和爱;而爸爸需要具备的是当好表率,和孩子一起做他们感兴趣的事情,或带着孩子做自己感兴趣的事。

3.注重孩子的兴趣爱好

家长不感兴趣但孩子感兴趣的事情,最好是培养出兴趣,陪着孩子一起去做、去玩,如果一味阻止和抗拒,反而会阻碍孩子的优

势和特长发展,不利于孩子的成长。

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